果蝇帮助科学家发现基因负责人类交流
语言在人类的进化继续困扰科学家和语言学家研究人类如何学会沟通。:有些人认为“操作性学习,“这多层特征涉及许多基因和修改一个人的行为通过试验和错误。幼儿掌握沟通技巧,牙牙学语,直到他们彻底的奖励;然而,基因在学习语言技能还远没有完全理解。现在,使用基因在果蝇密苏里大学的研究人员,科学家参与全球联盟发现了一个至关重要的组成部分,在人类语言的起源。
“一个有效的方式揭示语言发展的根源是研究语言障碍遗传性的疾病,“特洛伊zar说,生物科学副教授在艺术与科学学院μ。“通过隔离有关的基因,我们可以揭示人类语言的生物学基础。2007年,我们的团队发现了一种基因在果蝇基因组中非常类似于人类版本的Forkhead盒P (FoxP)基因和在我们的最新研究中,我们已经确定这是一个主要玩家在行为,或操作,学习。”
2010年,展出了他的研究结果zar Dahlem讨论会研讨会系列由柏林自由大学和柏林的马克斯普朗克研究所的分子遗传学。在那里,他会见了Bjoern Brembs,雷根斯堡大学的神经遗传学教授;康斯坦斯《柏林自由大学生物学教授;Juergen Rybak,组长进化神经行为学的马克斯普朗克化学生态学研究所。他们一起组成了一个联盟与以西结门多萨,朱利安Colomb, Hans-Joachim Pflueger在果蝇研究操作性学习。
研究人员研究了果蝇的FoxP基因被修改。在学习实验中,尽可能接近模拟人类学习语言,苍蝇必须尝试不同的运动与他们的飞行肌肉定制学习飞行,飞行模拟器不飞。苍蝇被训练来避免飞向一个方向,迫使他们尝试不同的转向动作。
研究小组发现苍蝇与妥协FoxP基因在任务失败,而苍蝇毋庸置疑基因好,学会了他们的动作。这种学习赤字在概念上类似于人类患者FoxP突变,沟通是改变的地方。后续的测试结果显示改变果蝇的大脑的结构组成表明操作性学习取决于这个基因的功能正常发育。
这些发现表明,语言的根源之一,可以放置5亿年前的祖先进化学习能力的反复试验,研究小组说。
“识别这一特点的苍蝇在理解所涉及的基因提供了一个起点trial-and-error-based学习和沟通跨物种,”金说。“这些发现有助于了解基因交流赤字出现在人类的基地。”
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出版
Ezequiel门多萨,朱利安Colomb,尤尔根•Rybak Hans-Joachim弗鲁格特洛伊zar,康斯坦斯《Bjorn Brembs。果蝇FoxP突变体缺乏操作性自学。《公共科学图书馆•综合》,2014年6月25日出版。doi: 10.1371 / journal.pone.0100648
