自闭症儿童的大脑可能并不总是“看到”的肢体语言

注意和理解这意味着什么,当一个人靠谈话或后退一步,交叉双臂是人类交流的重要组成部分。研究Del Monte罗切斯特大学神经科学研究所发现,自闭症谱系障碍的孩子可能不总是过程有效肢体动作,特别是如果他们被别的事情分心。

“能够阅读和回复别人的身体语言是非常重要的在我们的日常与他人互动,”艾米丽说骑士,医学博士博士,临床和博士后在儿科和神经科学,是这项研究的第一作者最近发表在分子自闭症。“我们的研究结果表明,自闭症儿童被别的东西时,他们的大脑过程的运动比同龄人不同的另一个人。”

大脑处理的关键差异

使用脑电图(EEG),研究人员记录下脑电波和没有自闭症儿童观看视频的移动点安排看起来像一个人。在这些视频点搬到代表行为如跑步、踢,或跳,有时在不同的方向或混乱了,不再像一个人。6至16岁儿童被要求专注点的颜色或关注点移动是否会喜欢一个人。研究人员发现自闭症儿童的脑波过程点移动时不像一个人如果他们集中在点颜色。

“如果他们的大脑处理身体动作少他们可能很难理解别人,并且需要额外注意的身体语言为了看到它,”奈特说。“知道这可以帮助指导新方法支持自闭症患者。”

“这是更多的证据的自闭症患者的大脑是如何处理周围的世界,”约翰·福克斯著说博士,领导这项研究的作者。“这项研究是一个至关重要的步骤,创建一个更具包容性的空间为自闭症患者给一睹他们的大脑如何处理一个不言而喻的沟通”的一部分。

参考:骑士EJ,克拉考斯基AI,弗里德曼如巴特勒JS, Molholm年代,福克斯著JJ。注意力影响的生物运动神经处理正常儿童和自闭症。摩尔自闭症。2022;13 (1):33。doi:10.1186 / s13229 - 022 - 00512 - 7

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