双语大脑激活不同的网络阅读时不透明和透明的语言

西班牙研究人员发现,双语者使用不同的神经网络阅读的语言发音都写。结果是有价值的教学阅读成人和儿童。

一群来自巴斯克中心的专家认知、大脑和语言(BCBL),在圣塞巴斯蒂安,表明不同的网络被激活在双语者的大脑当他们读不透明languages-those单词写一个方法和明显,像英语透明languages-those明显写,如巴斯克语或西班牙语。

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神经科学已经成功地识别两个神经网络激活在阅读。一个是背流,参与音韵学(负责信件的声音),另一个是腹侧流,有orthographic-semantic函数(破译字母和他们的意思)。

直到现在人们认为这些网络被激活在单语不同,根据语音或orthographic-semantic流程的需求。新奇的研究发表在大脑皮层是,它演示了语言的正字法的重要性(不透明或透明)在双语者的这些神经网络的激活。

这些结果会影响教学和学习如何阅读为成人和儿童。Myriam奥利弗,曼努埃尔·卡莱拉斯和那些生活Kepa Paz-Alonso, BCBL的三位作者说:“没有研究过所以特别通过这样一个清晰的方式证明了这一效应。”

为此,研究人员分析了36个完美双语人,要么说西班牙语和巴斯克语、西班牙语和英语。他们是纯粹的双语者,不讲任何第三语言或只有很基本的知识,和学习第二语言比第一晚,从6岁。

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用核磁共振,他们观察到的行为,他们的大脑阅读时在一种语言和另一个。“在第一语言(西班牙语)阅读时,他们的大脑网络类似。然而,当阅读第二(英语或巴斯克),我们注意到不同的网络被激活的正字法的语言,“科学家们解释。

而在Basque-speaking双语背流,音系学、被激活,在英语双语腹侧流,负责的意思,工作更加困难。

稀缺的双语知识

“我们知之甚少的大脑处理双语阅读,”作者说,他坚持,结果是两种语言的质量。“更深入研究这个领域是很重要的,因为它有一般,基本对学习过程的影响。”

巴斯克语、语言读和写,使读者能够清晰的字母与音素之间的联系。英语,另一方面,需要一个更复杂的过程中,读者必须考虑一定的发音规则。

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在一个越来越多的双语的世界里,研究人员强调的重要性分析学习一门语言最好的方法取决于它是不透明或透明的。“知道了这一点,学校课程设计可以根据语言,强调某些方面或其他人为了帮助孩子学习阅读,”他们总结道。

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FECYT——西班牙语基础科学和技术新闻稿

出版

奥利弗·米卡莱拉斯M,那些生活Paz-Alonso点。功能动态的背侧和腹侧网络双语阅读。大脑皮层,2016年10月6日在线发表。doi: 10.1093 / cercor / bhw310