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研究表明,一个与音乐有关的爱好能提高语言技能和大脑中影响语音的处理。根据一项新的研究,相反的还会发生——学习外语会影响大脑中音乐的处理。
研究主管玛丽Tervaniemi赫尔辛基大学的教育学院的科学研究,在研究人员的合作北京师范大学(北师大)和图尔库大学之间的链接在大脑中语言习得和音乐处理在中国小学8 - 11岁的儿童进行了监测,为一个学年,孩子们参加了一个音乐培训项目和类似的英语计划。
大脑反应与听觉处理前后测量儿童节目。Tervaniemi相比,结果孩子参加其他培训项目。
“结果表明,音乐和语言计划有影响的神经处理听觉信号,“Tervaniemi说。
学习成绩从语言习得音乐
令人惊讶的是,参加英语培训计划增强音乐的处理相关的声音,特别是在音高方面处理。
“找到一个可能的解释是语言背景的孩子,作为理解中国人,是有声调的语言,主要是基于音高的知觉,这可能装备研究对象的能力利用精确的特征时,学习新事物。这就是为什么参加语言培训计划促进了早期神经听觉过程比音乐训练。”
Tervaniemi说,研究结果支持了这样的观点,音乐和语言的大脑功能在大脑的发展是密切联系的。音乐和语言习得调节听觉感知。然而,他们是否产生相似或不同的结果在学龄儿童的大脑发育还没有系统地调查了在先前的研究中。
在培训项目的开始,孩子的数量研究使用脑电图(EEG)记录是120,其中超过80人也参加了脑电图记录一年之后,之后的计划。
在音乐训练,孩子们有机会唱很多:他们教唱歌手的迹象和乐谱。语言培训项目强调口语和书面英语的结合,也就是说,同时学习。同时,英语使用的拼字法与中国不同。一小时计划会议每周举行了两次放学后在学校前提整个学年,大约20名儿童和两名老师参加。
”在这两个项目,孩子们喜欢课程的内容非常互动和有许多手段支持孩子和老师之间的沟通”教授说沙道在北京主持这项研究。
参考:
巴比尔G, Merzouki R,落下帷幕,Baum SR,希勒DM。舌头的视觉反馈影响言语适应口腔的物理改性。《美国声学学会杂志》上。2021,150 (2):718 - 733。doi:10.1121/10.0005520
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