学习第二语言可能取决于大脑连接的强度
学习第二语言是一些成年人比其他人更容易,和天生的差异在大脑的不同部分是如何相互“交谈”可能有助于解释为什么,根据一项新的研究发表在《神经科学杂志》上。
“这些发现对预测产生影响语言学习的成功和失败,”研究作者全新课题茶说。
参见:偏手性和语言优势半球吗?
不同的地区,我们的大脑甚至相互沟通当我们休息和不从事任何特定的任务。的力量这些connections-called静息状态在人与人之间连接性都各不相同,差异和分歧曾与行为包括语言能力。
由柴和丹尼斯·克莱恩,麦吉尔大学的研究人员研究了静息状态的差异是否连接在第二语言与表现。研究这个,该集团在蒙特利尔神经学研究所15个成人的大脑进行扫描,以英语为母语的人将要开始一个密集的12周的法语课程,然后测试他们的语言能力之前和之后。
利用静息状态功能磁共振成像(fMRI),研究人员检测了受试者的大脑内的连接开始之前的法语课程。他们观察大脑的各领域之间的连接强度和两个特定语言区域:大脑的这一区域涉及语言流畅,左前岛叶/额盖(AI / FO),和一个区域活跃在阅读、视觉词形式区域(VWFA)。
研究人员测试了参与者的语言流畅,阅读速度课程之前和之后都完成。测试语言流畅,研究人员给对象一个提示,要求他们用法语说两分钟。研究人员计算正确使用独特的单词的数量。阅读速度测试中,研究者让参与者大声朗读法语文章,他们每分钟读的字数计算。
参与者之间的联系较强左边AI / FO和大脑的语言的一个重要地区的网络称为左颞回显示更大的进步在口语考试。参与者更VWFA和不同区域之间的连接左颞回语言区在左颞叶显示更大的提高阅读速度的为期12周的课程。
“这一发现的最有趣的部分是观察不同区域之间的连接在学习之前,“阿图罗埃尔南德斯说,休斯顿大学的神经学家研究英语是第二语言的学习和没有参与这项研究。“这表明,一些人可能会有一个特定的神经活动模式,有助于更好的学习的第二语言。”
然而,这并不意味着成功在第二语言是完全由大脑的预先确定的线路。大脑很塑料,这意味着它可以通过学习和经验,塑造茶说。
这项研究是“一个第一步理解第二语言学习的个体差异,”她补充道。“从长远来看它可能帮助我们发展出更好的方法来帮助人们更好地学习。”
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出版
柴XJet al。内在的功能连通性在成年人的大脑和英语是第二语言学习的成功。神经科学杂志》,2016年1月20日出版。doi: 10.1523 / jneurosci.2234 - 15.2016
