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你怎么去卡内基音乐厅?新的大脑的学习能力的研究表明有更多的的格言”练习熟能生巧。“音乐训练的研究和医院——蒙特利尔神经学研究所的神经科学家,在德国的麦吉尔大学和他的同事们发现区分的部分大脑占个人人才通过培训的部分被激活。
研究涉及的脑成像研究15年轻人很少或根本没有音乐背景人扫描之前和之后他们接受6周的音乐训练。参与者被要求学习简单的钢琴作品。大脑活动在某些方面改变了学习后,指示训练的效果。但活动在一组不同的大脑结构,测量在训练开始之前,预计测试对象将学习或快或慢。
”倾向auditory-motor学习中起着重要的作用,可以明显区别training-induced可塑性,”Robert Zatorre博士说,神经认知神经科学家同时也是蒙特利尔的国际实验室的大脑,音乐和声音的研究(位)和在大脑皮层是该研究的第一作者。“我们的研究结果与讨论的相对影响先天或后天,但也有潜在的医学和教育实践相关性。”
研究可以帮助创建定制的干预措施对学生和对神经病人根据自己的倾向和需求。
未来的认知神经科学研究将探索倾向的个体差异程度是由于大脑可塑性由于先前的经验和人的基因。
这项研究是由Zatorre博士的学员,Sibylle Herholz和艾米丽·科菲神经和位,并通过生物磁学和Biosignalanalysis研究所称,德国明斯特大学。
注:材料可能是长度和内容的编辑。为进一步的信息,请联系引用源。
出版
Sibylle c . Herholz Emily B.J. Coffey称和Robert j . Zatorre。分离倾向和培训与可塑性的神经网络Auditory-Motor学习。大脑皮层,网上公布2015年7月1日。doi: 10.1093 / cercor / bhv138
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