为什么萨拉去厨房吗?
每天我们采用别人的角度来理解他们的行为:比方说莎拉去了厨房。我承认,她这样做是因为她想喝咖啡,相信有咖啡在厨房里。“重要的是,这也适用于当我不想要咖啡,或者当我知道事实上咖啡已经耗尽,因此它不可能得到任何在厨房里,“茱莉亚狼解释道。“换句话说,为了理解别人,重要的是能够接受他们的观点,即使与自己的不同。“这样做的能力是一个重要的里程碑在社会认知的发展。证据表明,这种能力通常发展四岁左右。
的孩子两个假装喝茶
但比这更早,孩子们假装游戏的能力。他们假装沙发垫子是一只猫和一个玩具砖是火车。当他们参与这个虚构的,孩子们通常不会错误的现实,但很好地理解什么是真的,什么不是。看起来甚至两岁儿童高度发达的认知能力在玩过家家,如区分伪装和现实的能力,因此对情况采用不同的观点。另外,假装玩是一种社会现象:孩子也假装和别人玩。如果有人假装孩子的茶倒入空杯,孩子可能会效仿,假装喝杯。“这表明孩子们不仅能替代的观点,但也从他们的行为推断出另一个人的角度和适当的反应,”阐述了茱莉亚狼。
但这是否意味着孩子可以属性对他人心理状态在这么小的年纪吗?“在我看来,它不认为茱莉亚狼。而假装游戏需要孩子共享一个共同的假装的角度来看,它不需要他们区分自己的视角和另一个人。“如果一个孩子是假装在茶党和他们的父亲,他们不需要区分自己的假装和他们父亲的角度来看,“指出研究者。“相反,假装的角度来看是共享的。因此,没有必要属性精神状态到另一个人。”
它是重要的上下文
“不过,假装玩仍然是至关重要的理论在社会认知的发展,”沃尔夫说。它不仅表明它可能需要在另一个角度看在某些情况下,还孩子们能够采用一种观点与现实——一些其他理论声称相反。此外,他们知道什么是假装不是真正表明他们也能够协调这些不同的观点在一定程度上。“这说明采用观点的能力,这对社会认知的归因是必要的心理状态,已经出现在儿童早期阶段,”茱莉亚说狼。”那么,我们需要考虑的是:在什么样的背景下是嵌入在儿童,和能在多大程度上这种情况下支持采用别的观点吗?”
参考:狼j .假装为心理理论研究的意义。综合。2022,200 (6):523。doi:10.1007 / s11229 - 022 - 03984 - 5
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