意志力是学习和记忆的关键

积极的或自愿学习是教育的一个重要课题,心理学和神经科学。多年来,许多研究表明,当学习发生时通过自愿行动,有调制的注意力、动机和认知控制,使过程更加有效。因此,内存中受益。然而,尽管这一现实之下的生理进程已经确定了小鼠的大脑中,他们的存在在我们的物种尚未证实。

现在,一个国际研究小组由ICREA研究教授保罗Verschure规格实验室生物工程研究所的加泰罗尼亚(位)和尼古拉的Axmacher神经心理学教授Ruhr-Universitat波鸿(德国)、合作和罗德里戈博士的庞裴法布拉大学Rocamora从医院德尔,首次发现了在人类中,这种现象的物理机制。

关键在于θ波的振荡产生的人类大脑的海马,当它是大脑控制的学习过程。

记忆和个人自由

的工作——发表在著名的科学杂志PNAS(美国国家科学院院刊》上本周美国)2021年3月1日开始,是基于一个实验进行癫痫患者。在一个虚拟现实游戏,参与者导航一个方形轨道,并被要求召回的图像对象在不同的位置在跑道上。导航可以活动,参与者自由控制他们的动作;或被动,如果是另一个主题路线和计划,因此,他决定暴露在图片的顺序。在这个第二形态,因此,研究对象不行使任何控制如何记住把分散的虚拟环境中的对象。

通过研究海马体的电生理活动和测试对象的识别实验的最后,研究人员能够验证的重要性,主动学习的参与者。”那些有可能进行活跃的导航,θ增加振荡被确认,使学习和随后的记忆效率。但是,此外,连续发生了什么是,有两个现象,由毫秒。其中一个对应的编码信息;,检索以前存储的信息:重新激活的记忆”,丹尼尔帕切科博士解释道,这项研究的第一作者。

事实上,受试者可以自由浏览虚拟环境促进了θ阶段倾向于固定和检索信息的代码,就像以前的研究进行啮齿动物。这些结果因此构成实验结果之间的一座桥梁在动物模型和人类记忆的调查。

教育和心理的影响

这一发现的实际应用是广泛而深远的。“识别这两个不同时刻θ振荡可以促进具体的干预措施。例如,我们可以操作修改创伤记忆的振荡或增强记忆丢失由于遗忘或神经退行性疾病”,继续帕切科博士。此外,它在教育领域有很大的相关性,因为它经验证实,元素,如动机、认知控制和决定为自己的能力是有效学习的关键。

“这一发现的意义是巨大的,”保罗·f·m·j·Verschure说ICREA位和规格组长教授的研究,该研究的另一个作者。“我们已经设法让这一点经过20多年的研究和获得的结果是显而易见的。意志力是集成的关键信息在内存中给我们争论说,如果我们把人变成被动的主题,如果他们被强迫,他们的学习将会更糟。”

参考:Estefan DP, Zucca R, Arsiwalla X, et al。意志学习促进人类海马θ相位编码。《美国国家科学院学报》上。2021年,doi: 10.1073 / pnas.2021238118

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